• 当年高考第一志愿报了北医,第二志愿报了北师大,说明骨子里还是有当老师的意愿。后来毕业分配到了北医的教学医院,我就有了两个身份,既是医生,也是老师。医生是给病人看病,老师是带北医的实习学生,除了给学生灌输知识外,就是教书育人。...
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    8096
  • 对于疾病的定义和理解,不同的时代、不同的文化也有很大差别。
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    8079
  • 如果等到一切工具都臻于完美,像是制作出可以把医生和病人都变成沟通大师的DVD教学影片或计算机光盘后才愿意开始行动,我们就没办法协助现在就有需要的病人做决定,或者让医生成为更好的决策伙伴。
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    8073
  • 要想岁月静好,人就要独立的思考,不碌碌无为,不虚度年华。
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    8072
  • “医治的本领”会在临床或者病人的护理中艺术般展现出来。
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    7999
  • 因为疫情防控的需要,各国都减少了人员之间的互相往来,许多航班停飞。
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    7992
  • 虽然心里不太承认老了,许多时候还在体育场与年轻人拼速度、秀肌肉,但时间的脚步却步步紧逼。节前值完了最后一个总值班,被院办告知因为年龄的原因以后就不用再为值总值班发愁了。听到这个消息,真是喜悲参半,理由不说想必大家也都明白了。...
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    7989
  • 叙事医学关注的就是人的情感,关注的是对病人的体贴。要求医生与病人共情,也就是体验病人的内心世界。
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    7967
  • 她们心善、率真、担责、进取,她们是急诊一颗苍天大树,也是急诊可持续发展的动力。
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    7964
  • 医学生的学制长众所周知,最短的5年,最长的8年。除了学制长,医学生在校期间学的知识还没完没了,既有普通高校都有的数理化、英语、哲学、生物,还有医学院学生独有的解剖、病理、生理、微生物、生化等。
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    7963
  • 人在生命的最后一刻,不是惧怕死亡,而是恐惧孤独。
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    7955
  • 一年一度的教师节又到了,每当这个时候学生都会给自己的老师送上一束花、寄去一张贺卡,写一段温馨的短信,以表对老师的教育之恩。
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    7953
  • 这半天在抢救室和留观室就看了这5个病人。5个病人有男有女,有老有年轻,病种不同,病情不一样,但最终结果却没有给一个病人进一步药物治疗。当医生不用药,显然不是医生和病人的常规思维。
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    7952
  • 一时的为所欲为,注定给防控留下隐患。
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    7905
  • 世上的人都是独一无二的。因为长相不同,思想不同,习惯不同。即使可以整容,可以洗脑,但习惯改起来难度很大,所以说人很难复制。
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    7874
  • 只有当你患病时,你才会问自己:谁是你可以信任的人?生命对你意味着什么?你能承受多少痛苦?
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    7870
  • 好的习惯,即使有疫情从中裹乱,也要坚持,它使身心都获益。
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    7869
  • 做不到或绕过它,你都有可能成为医生队伍里的下一位辞职者。
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    7857
  • 听是学习,读是学习,讲也是一种学习。
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    7830
  • “老”这个字应该是个中性词,在有的场合“老”是好的意思,在有些场合“老”就有些贬义的感觉了。“老”更多时候是表达生理上的年龄,可有时也用于表达技术上的娴熟和有真本事。有人说:医生越老越值钱。
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    7828